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摘要:
采用教师启发、引导,学生讨论、交流的教学方法,利用多媒体动画,引导学生自主思考讨论;通过对α粒子散射实验的结果分析从而否定葡萄干面包模型,得出原子的核式结构模型;既培养了学生推理、归纳总结的能力,又让学生了解了科学的研究方法。
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文献信息
篇名 原子的核式结构模型
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 结构模型 Α粒子散射 教学方法 多媒体动画 汤姆生 模型法 研究方法 课程设计 物理学发展 授人以鱼
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 176-178
页数 3页 分类号 G633.7
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜贯华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
结构模型
Α粒子散射
教学方法
多媒体动画
汤姆生
模型法
研究方法
课程设计
物理学发展
授人以鱼
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
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