新媒介语境下的“为学而教”

• 作者: 刘薇
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 加工型 传输功能 存储功能 数学书 数学问题 数形结合 课型 传统教育 复习课 数字信息技术
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G206

摘要

以往的知识,我们不妨称之为＂固态知识＂。＂固态知识＂以传统的工具书作为载体,更多的具备存储功能而不是传输功能。在教授环节,教师注重的是对知识点＂精耕细作＂式的灌输,讲究的是对重难点的把握与解决。这样教出的学生很可能是＂知识精加工型＂人才,重在知识点的覆盖和掌握,学习的逻辑性强,但知识的转化效率较低。

作者信息

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1	刘薇		1	0	0.0	0.0