“酶的作用和本质”一节的探究式教学设计

• 作者: 李小玲 谢荣恒
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 酶 探究式 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4065字
• 语种: 中文

摘要

叙述了采取探究式教学方式,引导学生开展实验、观察、阅读、思考与讨论,使学生独立探索,自行发现并掌握相应原理和结论,从而培养学生的多种能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢荣恒		3	0	0.0	0.0
2	李小玲		1	0	0.0	0.0