心电图图形顺序教学方法的研究与实践

• 作者: 岳荣铮 左川 曾锐 王覃 田攀文 谭淳予 邝璞
• 来源期刊: 华西医学
• 关键词: 教学方法 教学效果 课堂教学 心电图 图形顺序记忆
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 医院管理与教学
• 页码范围: 968-971
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.7507/1002-0179.201600262

摘要

目的 验证“心电图图形顺序理解”在心电图教学中的实际效果.方法 2014年5月将100名学生随机分配进入传统教学组(50人)和创新教学组(50人),传统教学组采取传统的教材、教学方法及教学大纲,而创新教学组则采用全新的教材、教学模式及大纲进行心电图形顺序理解教学.学习结束后,采用20例心电图的判读作为考核教学效果的方法.结果 传统教学组的平均阅读时间为(32.0±4.8) min,而创新教学组平均阅读时间(18.0±3.6)min;传统教学组的判读成功率仅为(43.0±5.2)％,创新教学组则高达(77.0±9.6)％.结论 通过心电图图形顺序理解这一创新的教学方法,可以明显提高学生学习的效果,值得在心电图教学中加以推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭淳予		18	32	4.0	5.0
2	田攀文		22	86	5.0	9.0
3	邝璞		17	34	4.0	5.0
4	左川		62	581	15.0	22.0
5	王覃		17	107	6.0	10.0
6	曾锐		17	50	3.0	7.0
7	岳荣铮		16	56	4.0	7.0