以讹传讹可以休矣 ——《提高语病识别能力方法谈》指瑕及错因分析

• 作者: 袁亚波
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 高考命题 语病 语病教学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 试题分析
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 3564字
• 语种: 中文

摘要

2011年高考语文浙江卷第4题B选项犯了搭配不当的问题——"政府"只能"行政"而非"执政".《提高语病识别能力方法谈》一文引用该选项却未能发现这一"常识性"错误,且以讹传讹.其原因详细分析如下:迷信高考命题的科学性和严谨性;对语病考查的认知存有偏差;语病教学没有以学生的困惑为教学的起点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁亚波		2	0	0.0	0.0