从预测行为到支持适应性教学——大数据促进教育变革的新取向

• 作者: 仝玉婷
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 大数据 教学 预测 适应性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 5347字
• 语种: 中文

摘要

现代信息技术的发展为大数据的收集和分析提供了无限的可能,大数据时代的这一趋势也对教育产生了巨大的影响:一方面,在科技理性的指导下,通过多维度收集学生行为的数据并进行模型建构,可以对学生的学习行为进行预测;另一方面,大数据时代的人文主义转向使人们更关注教学活动的适应性,教育大数据的挖掘和利用可以更好地实现适应个人需求的定制化教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仝玉婷	华东师范大学教育学部	4	28	2.0	4.0