如何提高高中物理课堂提问有效性

• 作者: 黎丽清
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 课堂教学 有效提问
• 年，卷（期）: xzkzx_2016,（1）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

由于个别高中物理概念、规律、方法抽象、复杂,物理模型及应用不具共性,难以言传,所以物理学习对抽象思维思维及分析能力要求较高。要保证物理课堂有效教学,就要注重提问,精心预设问题,创设良好的问题情境,引导学生主动思考,实现预期教学目标,并对提问及时反思与实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎丽清		2	6	1.0	2.0