早期阅读教学活动现状分析——基于对第七届全国幼儿语言教育研讨会上84篇教案的分析

• 作者: 杨田
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读 绘本 集体教学 教案
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G613.2
• 字数: 5802字
• 语种: 中文

摘要

文章对来自16个省份的84篇早期阅读教案进行分析后发现:在早期阅读教学活动中,绘本选材多样且多为引进国外绘本,其中故事类型绘本比例最高;活动目标涉及的领域以及目标所体现的幼儿前阅读能力的核心经验等方面都差异明显;活动过程中教师的文本类语言提问最多,美术语言类提问和开放性提问较少.针对现状中出现的问题,教师在开展早期阅读教学活动时应考虑绘本选材的文化适宜性和活动目标的层次性,同时提高美术语言类提问和开放性问题提问的比重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨田	华东师范大学教育学部学前教育学系	6	4	1.0	2.0