语法教学：从形式、意义到语用--基于初高中英语情景化、交际化语法衔接教学行动研究的反思

• 作者: 钟明
• 来源期刊: 疯狂英语（教学版）
• 关键词: 语法教学 初高中衔接教学 情景 交际 语用
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 名师讲坛
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 3419字
• 语种: 中文

摘要

传统的演绎法等语法教学脱离语境，制造了流水线上同类的“无声产品”——哑巴英语。重新认识语法及创新其教学方法势在必行。近年来笔者通过在高一年级开展初高中英语语法衔接教学行动研究，探索实施了情景化、交际化的语法教学，通过教学反思，阐明了语法教学新理念，即语法教学应突出语境，提升学生运用语法的交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟明		8	5	1.0	2.0