例谈高中物理生态课堂构建

• 作者: 刘明
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生态课堂 高中物理 课堂生态环境 教育生态学 生态主体 课堂生态系统 精神环境 生态因子
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教育生态学的视域下的课堂教学具备了课堂生态主体（教师和学生）、课堂生态环境（物质和精神环境）两大生态因子,通过课堂生态活动（教学活动）实现主体与环境进行物质、能量和信息的交流,形成了一个人工的课堂生态系统.建构高中物理生态课堂就是从教育生态学角度出发,结合高中物理学科特点,分析现有课堂生态存在的问题,优化课堂生态环境,实现生态主体之间、生态主体与生态环境之间的多维互动,建立一种自主的、开放的、和谐的、高效的物理课堂生态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘明		7	2	1.0	1.0