“双通道对话”式高中物理师生互动方式的构建与实践

• 作者: 张静
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 师生互动方式 通道式 实践 对话 学生探究 物理规律 相互依存
• 年，卷（期）: zxwl_2016,（3）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

＂教学＂一词拆开来的两个动作——＂教＂和＂学＂,这两个动作是密不可分、相互依存的,因此教学过程原本就应该是教与学的互动过程.教学效率的提升有赖于健康的师生互动.1当前物理教学中师生互动的现状当前的高中物理教学,很多情况下还是一种单通道式的教学,教师任务式地将概念和规律灌输给学生,配上一成不变的教学模式和缺乏创新的教学方法.,这一切使得高中物理成了枯燥乏味的代名词,学生是皱着眉头上课,哭丧着脸下课,沉闷的课堂气氛彻底挫伤了学生探究物理规律的兴趣，偶有师生互动也是流于形式，课堂效率极低。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		18	18	2.0	3.0