生态学视角下武汉市留守儿童学校体育教学可持续发展的研究

• 作者: 向飘
• 来源期刊: 湖北体育科技
• 学科: 体育
• 关键词: 生态学 留守儿童学校 体育教学 可持续发展
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 学校体育
• 页码范围: 643-647
• 页数: 5页
• 分类号: G807
• 字数: 6877字
• 语种: 中文

摘要

为探究武汉市留守儿童学校体育教学的发展状况，对武汉市留守儿童学校的学校师资、学校课程、学校场地、学校体育教学与管理等进行较为全面地调查，并从生态学视角对调查结果进行了系统地分析。研究结果：当前留守儿童学校体育教学系统生态失衡。留守儿童学校的校领导、体育教师和学生参与体育活动的意识不强，学校体育教师缺乏并且自我提升意识有待加强，留守儿童学校体育场地器材设备极度不齐全。对策建议：各政府部门加强对留守儿童学校的资金帮助，学校应增强体育文化意识建设，积极开展体育活动，尽快完善留守儿童学校管理制度来调动各方积极性，对学校相关体育体制进行改革，注重培养体育教师的专业水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向飘	华中师范大学体育学院	1	0	0.0	0.0