儿童文学创作中的二元对立模式论析

• 作者: 翟晓甜
• 来源期刊: 喀什大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 儿童文学 二元对立思维 利弊分析
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 文艺学研究
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: I207.9
• 字数: 5099字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13933/j.cnki.2096-2134.2016.04.019

摘要

二元对立模式在儿童文学创作中被广泛运用,无论是主题的选择,人物形象的塑造,还是故事情节的安排,这种模式有利于增强作品的艺术感染力.激烈的矛盾冲突,鲜明的性格特征,憎恶向善的态度,是非分明的立场,都对儿童起到了积极的正向的重要作用.它在提高儿童正确认识自然、认识社会生活,以及提高儿童辨别是非曲直的思维能力方面功不可没.但二元对立模式蕴含的对立性、绝对性的思维惯性又是不容忽视的缺憾.怎样合理地使用二元对立模式,并能根据儿童特点有效地把握好分寸,逐渐打破秩序化知识的束缚,给儿童营造一个既简单又复杂、既二元又多元、既对立又融合的儿童文学天地,是儿童文学研究者、儿童文学教学者和儿童文学作家们的重要课题.