高中数学“教材同步性微课”的内容设计与教学整合

• 作者: 刘清昆 周丽峰
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 同步性微课 样式 整合实践
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2439字
• 语种: 中文

摘要

“教材同步性微课”是以实现学生教材知识的同步性、个性化深度学习为目标的微课，是“互联网+生境”下实现学生自然分材教学的媒介。高中数学“教材同步性微课”的设计样式多种多样，包括诱思式微课、展思式微课、反思式微课，每种样式与教学实践整合的具体应用均有所不同。为研究“教材同步性微课”的设计样式与教学整合的情况，以具体的数学问题为实例，分析采用不同设计样式的微课脚本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘清昆		39	113	6.0	9.0
2	周丽峰		3	16	2.0	3.0