三级课程的功能差异及整合

• 作者: 吕红日
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 三级课程 差异 整合
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 11-12,14
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 2557字
• 语种: 中文

摘要

国家课程、地方课程与校本课程之间泾渭越分明,分野越固化,学校越难建立自己的课程体系.推进"管办评分离"教育制度变革,赋予学校更多的课程权力.学校应依据当地社会实际情况,对构建课程体系拥有自主权.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕红日		15	6	1.0	2.0