生活化教学视角下探究当前高中历史教学现状及发展策略

• 作者: 韩建龙
• 来源期刊: 昆明民族干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化视角 教学现状 发展策略
• 年，卷（期）: kmmzgbxyxb_2016,（3）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

当前，我国大部分高中历史教学均存在着理论太强。课堂气氛枯燥乏味的弊端，如何将教师从唱“独角戏”的窘境中解脱出来、帮助其走出单纯以练习来促进对知识的识记困境呢？笔者根据多年的高中历史教学实践经验及实施生活化教学中的相关探索，从教师的教学理念、教学目标的设置、教法、多媒体教材的使用等进行了简略的阐述，以期实现历史教学的“以史为鉴”的人文价值提供一点有益的借鉴。

作者信息

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