民办高校应用型人才培养过程中的激励悖论分析

• 作者: 储伶丽 郭江
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 激励悖论 目标激励 应用型人才 人才培养路径
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G719.21

摘要

为破解以应用型人才培养定位为主的高校传统的教学考核方式与应用型人才培养目标之间存在的激励悖论，文章构建了应用型人才培养的目标激励闭环约束系统，并从校内教务管理部门、教师和学生三个层面提出了目标激励措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储伶丽		27	71	5.0	7.0
2	郭江		11	20	3.0	4.0