医学院校翻转课堂教学模式的有效教学策略探析-以大学生心理健康课程为例

• 作者: 汪磊
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 大学生 心理健康 翻转课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 413-416
• 页数: 4页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201604013

摘要

翻转课堂教学模式改进了传统课堂教学模式的弊端，在一些学校得到推广与应用。文章结合浙江中医药大学教学实践，以大学生心理健康课程《压力的产生及其管理》专题为例，从制作教学视频、指导学生观看教学视频、教师课堂教学以及课程评价与考核等四个方面重点探索与分析了翻转课堂教学模式的有效教学策略，并对进一步完善该教学模式提出反思，以期为医学院校课程建设提供借鉴和参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪磊	浙江中医药大学心理健康教育中心	2	2	1.0	1.0