基于五星教学原理的SPOC教学模式研究——以医学院校数据库课程为例

• 作者: 白涛 耿彧 许薇
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 五星教学原理 SPOC 数据库
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 186-191
• 页数: 6页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201902013

摘要

目前,国内外教育领域已开展了各类课程的SPOC教学模式实践与研究,笔者试图探讨一种减小时空约束的高效且具有良好效果的教学模式.针对医学院校的专业与行业特点,以五星教学原理中聚集解决问题的系统方法为指导,以医院信息模拟系统为具体教学案例,运用SPOC教学模式开展数据库课程的教学过程设计与实践.通过行业平台下数据库模拟环境为学习任务,将新旧知识层层递进式衔接与拓展,采用研究小组学习模式,实现传统课堂与SPOC平台的优势互补,在探究与协作中激发学生的学习主动性并发挥潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白涛		15	12	2.0	2.0
2	耿彧	锦州医科大学公共基础学院	16	12	2.0	3.0
3	许薇	锦州医科大学公共基础学院	6	3	1.0	1.0