教后反思：留一只眼睛看自己

• 作者: 章文静 蒋其君
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教后反思 眼睛 课堂教学研究 教学任务 教师参与 教学有效性 教学效益 专业发展
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

长期以来,教师在教学中双眼瞄准教学任务的完成,对课堂教学的研究往往重课前,轻课后.课前的备课较为充分,诸如教学目标的设定、主题的选取、思路的设计、史料的搜索、情境的预设等等,却常常忽视对教学效益的反思.教后反思作为教师参与课堂教学研究的专业性活动,是促进教学有效性提升的重要途径,有助于教学目标的高水平达成,更有利于教师的专业发展.因此,在教学中还应留-只眼睛看自己,积极对自身的课程与教学行为进行反思.本文拟以高三年级二轮“明清史”的专题复习中的“知识梳理”环节为例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章文静		5	0	0.0	0.0
2	蒋其君		9	0	0.0	0.0