导数问题中运用零点存在定理的赋值策略探究

• 作者: 蓝云波 陈国林
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 存在定理 导数问题 赋值 教学过程 学习过程 全体学生 数学教学 触类旁通
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

笔者在教学过程中感受到，学生在学习过程中提出的疑问，往往具有一定的普遍性，代表着一部分甚至是全体学生的学习盲点．因此，这些盲点是教师在数学教学中亟待解决的问题．教师应重视这些问题，并给出合理的解释，做到触类旁通，以提高教学的有效性．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国林	赣南师范大学科技学院	15	7	1.0	2.0
2	蓝云波		1	0	0.0	0.0