生物类选修课程体系规划“碎片化”倾向改进研究

• 作者: 沈初见
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物类选修课程体系 碎片化 学习力 选修课程群
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研究
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 字数: 6794字
• 语种: 中文

摘要

以绍兴一中生物类选修课程体系的原有“碎片化”倾向入手,提出“碎片化”改进的根本途径是:以生为本,对学生生物学科的学习力提升进行路径构建,基于学生“成人、成才、成就”三层培养目标,立体分层设置“基础类课程、拓展类课程、研究类课程”三层选修课程,并构建学校生物特色选修课程群,满足师生分层走班教学的新需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈初见		14	26	3.0	4.0