教材重构在高中物理教学中的尝试

• 作者: 王荣飞
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

关于教材的使用,教学中要面对这样一个问题:“教教材”还是“用教材教”?这一问题涉及教学内容和教材内容的对比,二者既有联系又存在差别,其中教材内容具备一定的稳定性、静态性,而教学内容则具有开放性和动态性.此外,教学内容还具有一定的生命活性,能够在教学过程中不断进行滋生,这是教材内容所不具备的.因此新的教材使用观指导下的教材设计,需要教师对教材内容进行演绎和创造,这就是所谓的“教材重构”.笔者以几个教学片段为例,谈谈自己的探索与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王荣飞		15	5	1.0	1.0