以“圆锥摆模型”教学为例谈提升高中学生物理建模能力的策略

• 作者: 徐志平
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物理建模 圆锥摆 建模教学 物理现象 酝酿阶段 次要因素 简洁化 物理规律 物理研究
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

所谓＂物理建模＂,就是物理研究中将物理现象和过程的次要因素剔除掉,从而使得复杂的问题更加简洁化、形象化.物理建模不仅是一种重要的物理研究手段,也是高中生能力培养的一个重要方面.本文拟就高中物理教学中怎样进行建模教学进行了初步的探讨.1高中物理教学中模型构建的基本思路立足于高中物理教学来看,物理模型的建立应该包含三个阶段：感知阶段,教师创设情境并提出问题,引起学生对物理模型的寻找;酝酿阶段,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐志平		5	2	1.0	1.0