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摘要:
明确不等式问题证明的解题思路和方向,必须切实处理好“讲”与“练”的关系,本文通过以几种类型的不等式进行证明,既要注重教师的解析指导活动开展,为高中学生问题探索活动提供科学指导,又要强化学生的自主探究活动,借助教师的科学指点,有序、深入开展数学问题的探究能力.
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文献信息
篇名 研究高考几种类型的不等式证明
来源期刊 数理化学习(高一二版) 学科
关键词 数列 导函数 n型 式型
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 学习指导
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号
字数 2083字 语种 中文
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1 常建伟 11 2 1.0 1.0
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chi
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