基于ADDIE模型的高职数据库教学设计探究

• 作者: 廖定安 肖海慧
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: ADDIE 数据库 教学设计 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671—1580.2016.01.034

摘要

高职学生生源多样,基础不平衡,学习兴趣差异明显,面对水平层次各异的学生,教师的课堂教学无法照顾全体学生的学习需求,难以做到真正因材施教和学生为本.ADDIE模型为高职数据库课程的教学设计提供了理论支持.本文从AD-DIE模型的五个阶段出发,对高职数据库课程的教学设计进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖定安		22	38	3.0	5.0
2	肖海慧		58	107	6.0	7.0