新理念下初中数学教学概念教学浅析

• 作者: 张爱华
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 数学概念 教学浅析
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

概念是事物的本质属性在人的头脑中的反映，是反映数量关系与空间形式本质属性的思维方式，是数学思维的细胞。在数学学习中，数学概念的学习是重中之重，概念不清，一切无从谈起。而这个重点又是一个难点，对于数学概念课，很多学生认为枯燥无味，有些概念，老师反复讲了多遍，仍有部分学生弄不清楚。数学概念教学应努力通过揭示概念的形成，发现和应用的过程，培养学生辩证唯物主义观念，完善学生的认知结构，发展学生的思维能力。只要我们遵循认知规律，注意概念教学的研究与实践，就不难提高数学的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱华		1	0	0.0	0.0