以童真文化引领课程建设

• 作者: 赵建华
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 童真文化 课程建设 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 名校经验 -- 小学教育
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3
• 字数: 2765字
• 语种: 中文

摘要

如何建立科学、合理的本土化课程特色体系，是学校推进课程改革的难点。许多学校进行了富有成效的探索。南通市经济技术开发区实验小学以“童真”教育理念进行了理论建构和实践探索，让课程最大限度地适应每位学生的发展。从文化滋润到课堂重建再到活动搭建，为学生的全面发展、整体发展、主动发展及个性化发展绘制了适合儿童成长的路径图。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建华		28	41	3.0	6.0