三角函数教材落实核心素养的思考

• 作者: 章建跃
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 三角函数 素养 数学思想方法 内在逻辑 教材内容 数学知识 结构体系
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2016,（12）
• 页码范围: F0004-F0004
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学教材的修订，使我对落实核心素养的思考越来越现实化、具体化．下面以三角函数教材的修订为例谈点体会．首先，要在数学整体观指导下，对三角函数的研究对象、内容、过程和方法进行系统设计．教材结构体系应根据数学知识发生发展过程的内在逻辑，体现研究一个数学对象的“基本套路”，使教材内容具有连贯性，保证逻辑严谨性；同时，要发挥核心概念及其蕴含的数学思想方法的纽带作用，使教材具有思想方法的一致性．