“语法后行”在高中英语教学中的可行性探究——基于两种英语课堂的反思

• 作者: 许华尊
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: “语法后行” 语法教学 高中英语教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

笔者通过对两种不同的高中英语课堂进行观察,总结出了＂语法后行＂的语法教学策略。经过实践探究和深入思考,得出了＂语法后行＂在高中英语教学中可行的结论。对这一结论的原因和具体实施方法也给出了阐述和建议。以恰当的方式在高中英语教学中运用＂语法后行＂策略,能够提高教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许华尊		5	7	1.0	2.0