多媒体技术在科学探究学习中的应用意义探析

• 作者: 杨国强
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究学习 多媒体技术 技术应用 意义 科学课程标准 课堂环境 科学学习 探究教学
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

“科学课程标准”（3-6年级）指出：科学学习要以探究为核心.在云课堂环境下,多媒体技术应用于探究教学,能有效克服探究学习条件的限制,提高学生探究学习的兴趣,帮助学生正确理解和掌握科学概念,増强师生之间、生生之间互动的有效性,最大限度地发挥探究学习的作用,从而达到优化探究学习的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国强		6	0	0.0	0.0