教师“失范”行为下的幼儿反应特点研究

• 作者: 刘兴宇 刘慧娟 秦旭芳
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 失范行为 幼儿反应 幼儿教师 专业伦理
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G615
• 字数: 6701字
• 语种: 中文

摘要

幼儿教师专业伦理失范行为会对幼儿产生负面的影响.总体来看,幼儿面对教师专业伦理失范行为的反应主要为消极反应.其中,幼儿对教师不同类型专业伦理失范行为的反应差异极其显著,而训斥行为、讽刺行为最容易使幼儿产生消极反应,恐吓行为引起幼儿积极反应的情况相比其他类型较多;幼儿的反应与幼儿所处的情境差异极其显著,幼儿在生活活动中较易产生消极反应,在游戏活动和区域活动中较易产生积极反应;不同年龄班幼儿的反应差异极其显著,中班幼儿最容易产生消极反应,而大班幼儿较其他年龄班产生积极反应较多.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦旭芳	沈阳师范大学学前与初等教育学院	165	785	13.0	25.0
2	刘兴宇	沈阳师范大学学前与初等教育学院	5	14	2.0	3.0
3	刘慧娟	沈阳师范大学学前与初等教育学院	6	12	1.0	3.0