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摘要:
核心素养体现了新时期高中思想政治学科价值追求的应然性,要深刻把握思想政治学科核心素养的内涵,遵循立德树人第一的原则,遵循课堂高效的原则,追求活动体验的原则,追求民主和谐的原则,优化核心素养培育的策略和途径,在模块教学中培育核心素养,在时事政治教育中引领践行社会主义核心价值观,在学科教学中培养学科核心能力,在活动体验中促进和培育核心素养的内化和提升。
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关于高中思想政治学科核心素养的思考
思想政治教学
核心素养
三维目标
浅谈中学生思想政治学科核心素养培养的路径
思想政治学科
核心素养
路径
内容分析
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文献信息
篇名 思想政治学科核心素养的内涵与培养策略
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 核心素养 思想政治学科 内涵 培养策略
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-51
页数 3页 分类号 G633.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张忠坡 15 61 3.0 7.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
思想政治学科
内涵
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
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