分层教学法应用在高中数学教学中的理论与实践分析

• 作者: 邬元平
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学法 高中数学教学 教学效果 学习成绩 学习效率 学习能力 理论与实践 学习方法 理论分析 学习水平
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着教育改革的逐渐深入,教学的方法也得到了改革与创新.目前,高中数学的教学对于学生的自我探索更加重视,但是在探索的过程之中,由于学生学习能力、学习方法、学习效率、学习成绩等都存在着差异,因此,就需要教师在教学的过程中根据学生的实际情况,采取适当的教学方法对学生进行引导,而分层教学法在高中数学的教学中,可以有效地使学生学习的积极性提高.一、分层教学法理论分析1.分层教学分层教学是指教师在教学的过程中,先对学生进行了解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬元平		2	5	1.0	2.0