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摘要:
本课在全面理解文章内容的基础上,以“寓言”的特点作为切入点来引导学生深入理解故事环境和人物形象的特质,进而以小见大,联系历史来感受用寓言的形式阐述哲理的效果.推敲语言,从细节的“反常”中探究作者的匠心独运,理解“宽容”的内涵和价值.推动辩证思维,从该“序言”的特殊性中体会该文体的一般性特征.
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内容分析
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文献信息
篇名 《〈宽容〉序言》课例赏鉴
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 寓言 序言 宽容 语言细节
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 课例赏鉴
研究方向 页码范围 114-118
页数 5页 分类号
字数 8472字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高翀骅 13 3 1.0 1.0
2 杨勇 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
寓言
序言
宽容
语言细节
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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