基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本课引导学生理解作者对人物事件的评价并作出自己的评价.围绕目标安排了如下四个教学环节:梳理情节,提出问题;忖度心理,揣摩语气;勾勒人物,探寻文本;设置情境,深究主旨.目标清晰,言文结合,从非虚构文本的“真实”出发,引导学生考察人事的得与失、是与非,从而进入阅读的审美快乐,这是本课的成功之处.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 《郑伯克段于鄢》课例赏鉴
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 目标清晰 言文结合 循真致美
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 课例赏鉴
研究方向 页码范围 57-61
页数 5页 分类号
字数 6941字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭健文 14 3 1.0 1.0
2 杨子江 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
目标清晰
言文结合
循真致美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
论文1v1指导