物理学习中的个体差异及应对策略

• 作者: 张迪 郑玉慧
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 个体差异 应对策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2731字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.08.039

摘要

个体差异(individual difference)是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”.它表现在两个方面:一是指心理、生理特点的不同及行为方式上的不同;二是指发展速度的快慢和发展水平的高低.通过问卷调查,物理学习个体差异与学生物理学习态度、物理学习兴趣、物理学习方法和性别差异等因素有关.结合中外教学理论对几个方面的差异进行了分析并结合物理学科本身的特点,讨论了个体差异对高中物理教学的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张迪	哈尔滨师范大学教师教育学院	64	25	2.0	3.0
2	郑玉慧	哈尔滨师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0