把握“趣、实、真”,打好拼音基础三根桩

• 作者: 潘震蓉
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 工学
• 关键词: 汉语拼音 根桩 基础 语文教学 学习方式 理解能力 教学任务 心理学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

儿童心理学认为,一年级新生正处于从幼儿向儿童的过渡时期,理解能力差,记忆全靠死记硬背,却擅长于记忆形象、具体的材料。在低年级的语文教学中,汉语拼音教学是一项最基本的教学任务,因此,拼音教学应具有直观性、趣味性和实效性,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音,在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一道难关。

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1	潘震蓉		4	0	0.0	0.0