优化教学策略 提高高中化学实验教学实效

• 作者: 沈海彬
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 高中化学 学习能力 教师意识 高考命题 理论性知识 教学效果 课堂气氛 教学重点 氢氧化钠溶液
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G622.42

摘要

传统的课堂教学,重点讲解课本中的理论知识,随着近年来高考命题的改革,使教师意识到化学实验在教学中的重要地位.因此,教师要重新调整高中化学教学,引入学生容易产生好奇的化学实验,优化教学策略,培养学生学习化学的兴趣.所以要让学生熟练掌握课本理论性知识的同时,也要让学生拥有一定的实验能力.学生可以通过化学实验,巩固课本中的知识,对其加以运用,提高学生的学习能力.所以,优化课堂教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈海彬		2	1	1.0	1.0