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建立小组评分机制,实现卓越课堂管理
建立小组评分机制,实现卓越课堂管理
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摘要：
新课程倡导合作学习,近十年的课改实践,很多老师在小组合作学习上做出了一些尝试和探索,也取得了一些成绩.但我们仍不能忽视,很多合作流于形式,其有效性是一个说不清、道不明、难以评价的难题.高效的课堂需要高效的评价机制,卓越的课堂文化更需要学生自主自觉的自我管理.小组不仅是一种合作学习的形式,它还能成为学生自我学习管理和班级管理的平台.
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课题小组合作
评价
维度
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压疮小组
全程监控
奖惩机制
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 建立小组评分机制,实现卓越课堂管理 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 小组合作 评分机制 自我管理 卓越课堂管理 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（10） | 所属期刊栏目 | 辛勤园丁 |
| 研究方向 | 页码范围 | 87 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1838字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
评分机制
自我管理
卓越课堂管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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