基于校园文化的“微课程”建设

• 作者: 叶红
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微课程 校园文化 课程建设
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G423.06
• 字数: 2525字
• 语种: 中文

摘要

南京市高淳区实验小学基于“学山文化”体系,围绕“儿童课程登山之旅”的课程理念进行微课程建设.学校微课程基于国家课程,立足于教师优势,以其灵动的实施空间,开阔的课程资源极大地丰富了课程文化内涵,有利于师生的成长和学校特色的创建.学校从倡导教师开发自己的课程、灵活选择“微课程时间”、互动形式的“微课程评价”三方面着手进行微课程管理,形成了独具特色的微课程体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶红		2	0	0.0	0.0