好作业离不开好设计

• 作者: 王珲
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 语文作业 体验性 应然状态 新课程 学语文 自我判断 情感态度 自学能力 亲历性 过程性评价
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>新课程实施以来,小学语文作业仍然存在目标不明确,随意性太大;作业评价单调;实践性不足,机械性、重复性明显;注重学生的全面性,忽视学生的差异性;局限学生的思维,拓展不足等问题。语文作业,应该成为孩子巩固语文知识、进行快乐实践、创新地拓展语文知识的园地。对小学语文作业的优化探索,应从宏观和微观两处着手进行设计,实施分层体验性评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珲	山东省烟台经济技术开发区古现中心小学	4	0	0.0	0.0