IKAP模式健康教育对急性胰腺炎患者自我效能感及生活质量的影响

• 作者: 李桂桂
• 来源期刊: 内科
• 学科: 医学
• 关键词: 急性胰腺炎 IKAP模式 健康教育 自我效能感 生活质量
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 489-491
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2016.03.55

摘要

目的 探讨信息-知识-信念-行为模式(IKAP)健康教育对急性胰腺炎患者自我效能感及生活质量的影响.方法 选取2012年3月至2013年11月我院收治的急性胰腺炎患者82例作为研究对象,采用随机数字法将其分为观察组和对照组,每组41例.对照组患者采用传统教育护理模式干预,观察组患者采用IKAP模式进行健康教育干预.比较两组患者护理干预前后的自我效能感、生活质量以及对护理的满意度.结果 观察组患者对护理干预的满意度为97.56％,对照组为82.93％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).干预后观察组患者的自我效能感评分明显高于对照组(P＜0.05).干预后观察组患者在烦躁不安、身体角色、健康忧虑、社会反应、冲突行为、饮食限制、异性概念以及家庭关系方面的生活质量评分均明显高于对照组(P＜0.05).结论 IKAP模式健康教育能显著提高急性胰腺炎患者的自我效能感及生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂桂		7	70	5.0	7.0