“两学一做”学习教育莫搞文字PK

• 作者: 张菊香
• 来源期刊: 中国电业
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 专栏·博客
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小宋是某单位组织部门的一名工作人员,据他介绍,“两学一做”学习教育开展以来,他的主要任务就是撰写文字材料,除了学习教育方案、计划和重点工作运行表这些文字材料之外,更多的是月度工作总结、阶段性工作总结、专题性工作总结、典型性和经验性总结等等,光7月份的前20天,他就向上级部门提交了6份不同类型的总结. 之所以出现文字PK现象,笔者认为,主要是个别党组织及其负责人对“两学一做”学习教育的目的性理解不全面,方法上思考不深入,对于“‘学’要带着问题学,‘做’要针对问题改”的要求,不是结合党组织和党员队伍的实际在学、查、做、评上一步一步抓落实,而是急功近利,在没有投入多少真功夫的情况下就想赶快出经验、出成果、出亮点,以期受到上级组织的重视和肯定.如何出经验、出成果?那就靠文字PK,东拼西凑编材料、无中生有造典型、冥思苦想憋经验,如此就三天两头向基层要这总结、那材料,使基层陷于应付不完的文字工作之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊香		109	4	1.0	1.0