高中物理合作学习课堂教学策略

• 作者: 肖春燕
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学策略 高中物理 学习活动 学习能力 合作小组 尽情发挥 发散思维 物理课堂 主动参与者 教学情境
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G622.42

摘要

高中物理合作学习促进学生在小组中得到互补互助,共同完成学习任务.合作学习能够有效地克服传统注入式教学方法,把讲堂变为学堂.教师的主要任务是指导学生学习,组成合作性小组.学生始终是学习的活动者,他们从被动接受知识的容器,转变成为课堂教学的主动参与者.学生彼此间相互合作,把单一的单位转化为小组间的竞争合作,从而使学生在小组中进一步发散思维,尽情发挥自己所能.高中物理在合作学习中学生的智力得到充分发展,促进学习能力和学习方法的提高,滋润教学目标具体化，物理思想的科学化，教学过程可调控化．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖春燕		2	1	1.0	1.0