细化类比理解强 化数学量化——《电势能电势与电势差》教学设计

• 作者: 彭长继
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 电势能 教学效果 电场力 重力势 概念图 带电体 小组讨论 问题导向 牛顿第一定律 静电场
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

物理（教科版）选修3-1第一章第四节《电势能电势与电势差》的教学应该说是高中学生学习物理最难理解和学习的章节.尤其是电势这个概念的学习和理解更是学生学习电学的一只拦路虎.基于此,笔者在长期的教学实践中采用＂细化两场类比,强化数理应用＂的教学方法,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭长继		6	7	1.0	2.0