基于宏观理论视角的钢琴伴奏在教学中的作用研究

• 作者: 刘佳
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 钢琴伴奏 音乐教学 演奏能力 艺术素养
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

钢琴伴奏作为一门综合性比较强的表现艺术，能够开发学生内在的音乐潜力，培养学生的音乐兴趣和感知能力。在声乐伴奏、舞蹈伴奏及器乐伴奏等各类艺术实践中发挥着极其重要的作用。目前，钢琴伴奏已经成为高校音乐教学中的必要组成部分，其体现着教师的实践能力以及创造思维能力，也对教师的演奏能力、艺术修养提出了更高的要求。本文从宏观理论视角剖析了钢琴伴奏的内涵及其在教学中的作用，并阐述了钢琴伴奏教师应该具备的能力和艺术修养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佳	西安音乐学院管弦系	28	14	2.0	3.0