试论高职市场营销课程案例教学法与过程性评价的有效融合

• 作者: 孙海哨
• 来源期刊: 新校园（下旬刊）
• 关键词: 市场营销课程 案例教学法 过程性评价
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

市场营销课程作为一门实践应用型专业课，在传统的教学方法与考核模式下，培养的学生多数重分轻能，违背了人才培养方案的关于注重培养学生创新思维、探究性思维并运用于实践的要求。笔者以多年执教市场营销课程的经验，探索将案例教学法与过程性评价相结合，以期实现课堂有效教学，培养学生的实践应用能力，适应社会经济发展的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙海哨		15	32	3.0	5.0