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摘要:
继今年7月英国政府宣布将有大约8000所小学在数学课堂上采用“中国模式”之后,相关媒体称,未来4年,英国教育部将投入4100万英镑推广“上海掌握教学模式”,用于提升本国的数学教育水平。“上海掌握教学模式”脱胎于英国等国家广泛流行的“掌握学习法”,实施这一学习法需将学生分类,根据特点进行教学。在上海掌握教学法中,教师对学生有高期望,并配合小步前进策略,通过各种变化使学生更好地掌握核心数学概念、数学思考过程以及数学概念和应用的统合。
内容分析
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文献信息
篇名 “上海掌握教学模式”将在英国全面推广
来源期刊 当代教育家 学科 数学
关键词 教学模式 英国政府 上海 数学课堂 学生分类 数学概念 中国模式 教育水平
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-15
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
教学模式
英国政府
上海
数学课堂
学生分类
数学概念
中国模式
教育水平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育家
月刊
2095-3526
37-1488/G4
16开
山东济南市二环南路1号
24-262
2012
chi
出版文献量(篇)
3018
总下载数(次)
4
总被引数(次)
280
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