高校体育课程改革偏离“以人为本”教育理念的原因与对策分析

• 作者: 董燕
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 以人为本 体育课程 学生
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

＂以人为本＂是科学发展观的核心内容,也是指导我国高校体育课程的正确思想。本文对＂以人为本＂体育教育思想渊源进行了探究,阐明了＂以人为本＂体育教育思想的内涵,分析了当下我国高校体育课程改革偏离＂以人为本＂教育理念的原因。研究结果：1.全面理解＂以人为本＂体育课程理念;2.淡化体育课程学科化教学模式;3.引导学生树立终身体育观念;4.抛弃实用主义体育课程指导思想。

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1	董燕		14	2	1.0	1.0